雄心壮志的意思(伏骥千里的意思)
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2023-11-16
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1. 雄心壮志的意思,伏骥千里的意思?
应是老骥伏枥,成语“老骥伏枥”, 出自于曹操的《步出夏门行》。诗云:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”。意思是说,年老力衰的千里马虽卧躺在马槽边,却仍激荡着驰骋千里的雄心壮志。后人常以这句“老骥伏枥”来比喻有志之士,年纪虽老而仍有雄心壮志。
【成语名称】老骥伏枥
【成语读音】lǎo jì fú lì
【成语释义】比喻有志向的人虽然年老,但仍有雄心壮志。
【字词释义】骥:千里马;枥:马槽。伏枥:就着马槽吃食。老的千里马虽然趴在槽头吃食;但仍想奔驰千里。比喻人老了仍有雄心壮志
2. ambitious和positive有什么区别?
ambitious“雄心壮志”的意思,positive“积极的”之意。
3. 雄壮豪迈的意思?
意思就是一个人要抱着雄心壮志豪情万丈迈出前进的步伐,比喻一个人在工作上充满着激情澎湃的精神状态而努力工作。一般都是指我们每个人在接受任务的时候,我们每一个人都必须要充满着必胜的信心和意志而奋发拼搏,努力实现和完成任务。
4. 雄心壮志的意思和造句?
意思就是 远大的理想,宏伟的志向。
造句:他决定不惜代价去实现他的雄心壮志。
5. 鸿鹄之志是什么意思?
我们先来看看这几个词。鸿鹄:鸿是指大雁,鹄则是天鹅。鸿鹄是古人对飞行极为高远鸟类的通称。鸿鹄之志:常用于比喻志向远大。出自我们再熟悉不过的初中课文《史记·陈涉世家》中“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉”,意思是“那燕子、麻雀怎么能知道天鹅的志向呢。”莘莘:数量众多的样子。出处可追溯到先秦时期《诗经》、《国语》、《左传》、《庄子》等历史文学著作。在现代汉语书面语言中,只用于形容学生,成为“莘莘学子”一语。
据传,这也不是林校长第一次读错字了,他还有读出过乳臭(chou)未干和谆谆(dundun)教诲等的光辉事迹。那么这个林建华校长是何许人也?
简单来说,林建华是优秀的化学家,在学术上颇有建树。是个非常厉害的人。在错字事件发生后,林校长也在第一时间发出了态度诚恳的致歉信↓
亲爱的同学们,很抱歉,在校庆大会的致辞中读错了“鸿鹄”的发音。说实话,我还真的不熟悉这个词的发音,这次应当是学会了,但成本的确是太高了一些。我想,我的这个错误会使很多同学和朋友失望,觉得作为一个北大校长,不应该文字功底这样差。说实话,我的文字功底的确不好,这次出错是把这个问题暴露了出来。上中小学时,正赶上文革,教育几乎停滞了。开始的几年没有课本,后来有了课本,也非常简单。我接受的基础教育既不完整、也不系统。我生活在内蒙古的一个小农场,只有几十户人家。现在人们很难想像当时的闭塞状态,农场离县城几十公里,距离虽不能算远,但乘马车要一整天时间。当时不但没有现在发达的互联网,连像样的书都很难找到。最近,我刚出了一本书《校长观念-大学的改革与未来》,其中还提到了当时的情况:“文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。”我很幸运,77级的高考语文考试作文占了80分,词句和语法只有20分,否则我可能就考不上北大了。我只是在考试前的几天,读了一本语法方面的书,刚刚知道什么是主语和谓语。语法概念不清,上大学之后学英语也多费了很大的劲。我写这封信,告诉大家这些,并不是想为自己的无知或失误辩护,只是想让你们知道真实的我。你们的校长并不是一个完美的人,也有缺点和不足,也会犯错误。另外,我还想告诉大家,我所有重要讲话,也包括上面提到的那本书,都是自己写的,其中的内容和思想都是我希望大家了解的。我是会努力的,但我还是很难保证今后不会出现类似的错误,因为文字上的修炼并非一日之功。像我这个年纪的人,恐怕也很难短时间内,在文字水平上有很大的进步了。真正让我感到失望和内疚的,是我的这个错误所引起的关注,使人们忽视了我希望通过致词让大家理解的思想:“焦虑与质疑并不能创造价值,反而会阻碍我们迈向未来的脚步。能够让我们走向未来的,是坚定的信心、直面现实的勇气和直面未来的行动。”再次致以歉意!热爱你们的校长,林建华
然而还是有很多人不买账。从北大校长念错字的背后,我们究竟看到了什么?人非圣贤孰能无过。读错字太正常了,从小到大谁没有读错字的时候?但是,正因为林先生是个很厉害的人,也正因为林先生诚恳地向公众道歉,我们才感到可怒可悲。
因为,当北大校长因念错字诚恳道歉的时候,是否宣告着我们的国语已经奄奄一息了?《国家宝藏》里,张国立老师每次出场都要问这么句话撩一下观众:“我们是一个年轻的节目,有多年轻?”“上下五千年!”
是啊,这世间,春秋又转,转了足足五千载。从仓颉造字的古老传说到嬴政书同文的意气风发,从王羲之兰亭集序的遒美健秀到张旭古诗四帖的奔放纵逸,从蔡侯造纸的经验总结到毕升活字的革命飞跃,从屈原悲诵九歌的幽渺情深到太白举杯对月的飘逸若仙,从金陵夫子庙天下文枢到京师国子监师道集贤。五千年的文化传承与积淀,让中华文脉延绵不息,从未断绝。
到了近代,戊戌维新运动之中创建的京师大学堂,也就是北大前身,扛起了中华文化碰撞交融、延续革新的重任。而提到近代的北大,很难不想起蔡元培先生。作为赋予了北大「思想自由 兼容并包」精神内涵的人,蔡元培可谓是相当硬核了。
出生于清政府时代的蔡元培,致力于废除封建主义的教育制度,开创新式教育模式。这里不去赘述蔡元培先生教育改革的丰功伟绩和改造北大的卓越贡献,我们只看看先生关于汉语文学教育的思想。
第一,针对科举时代“学文为中举”的流弊,提出「读书为应用」的主张。蔡元培认为,语文教学的目的在于实用,是为了“要全国的人都能写能读”,以适应生活、工作、学习的需要。放眼如今,语文学科在学校无疑是最尴尬的了。一方面考试不拉分,另一方面因为是母语往往学生学习时紧张感下降,于是语文课成为了学校里最“休闲”的课程,学生在其他课上不敢搞的小动作统统都搬到语文课上去了,不得不敬佩每个语文老师都有着一颗强大而温柔的内心。正如蔡元培先生所倡,语言本身就是工具学科,国语其实和英语日语法语小语种没有本质区别,都是为了读写交流,是文化延续的载体,我们对待语文的态度是否太过轻浮?我们有时甚至不如科举时代的“学文为中举”,而是“混着学文为应试”了。国语为应用,宜多敬畏。
第二,蔡元培主张把美育渗透到语文教学中去。他提出“美育者,应用美学之理论于教育,已陶养感情为目的者也”。语文学习的形式和内容上都应能够引起美感,激发审美情趣。汉语是世界上最美的语言。它在五千年历史进程中不断丰富自己,又没有丢失自己的底蕴内涵。一篇优秀的文章可以将人带入情境,一段优美的朗诵可以让人心驰神往。所以,对一段文,一句话,一个词,切忌机械地去看待,而应像蔡元培先生所说的,把美感与内涵去品读出来。因为我们的文字不是字母,每个文字、每个词语就如一个个千年的老者,你不去和他们促膝长谈,又怎会知道他们丰富多彩的故事。国语为美学,宜深品鉴。
世间再无蔡元培,但传薪火者,可以不息。风波终将过去,但如果它能给人以警醒,让人以感悟,那么它就实现了自己的正向价值。仍有那么多人热爱着国语,并为国语而骄傲着。相信经过时代的阵痛,将有更多的人敬重起国语。因为流淌在体内的血液告诉我们,这是世上唯一可以让我们热泪盈眶的语言。中华之所以不绝,就是因为文化绵长。这是国之傲气,永不可丢。
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坊间文术今已末,世人空念蔡元培6. 雄心壮志意志坚什么意思?
坚定的意志,远大的志向,无所畏惧,不断前行
7. 关于志向的气魄?
抱负不凡 抱负:远大的志向。指有远大的志向,不同一般
乘风破浪 乘:趁着。船只乘着风势破浪前进。比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进
贡禹弹冠 比喻乐意辅佐志向相同的人
长风破浪 比喻志向远大,不怕困难,奋勇前进。
大节不夺 大节:临难不苟的节操;夺:丧失。指面临生死关头,仍不改变其原来志向。
大璞不完 指玉既经雕琢,就失去了天然的形态。旧时比喻读书人做了官,丧失了原来的志向。
蹈厉之志 蹈厉:踏地猛烈。本形容舞蹈的动作威武有力。比喻奋发向上的志向。
风云之志 像风云那样雄大高远的志向。
改操易节 改、易:改变。改变原来的操行和志向。
各奔前程 奔:投向,奔往;前程:前途。各走各的路。比喻各人按不同的志向,寻找自己的前途。
各从其志 从:听任;志:志向。各人执照各人的意志行事。
豪情壮志 豪迈的情感,远大的志向。
弘毅宽厚 弘毅:意志坚强,志向远大。志向远大而待人宽大厚道。
宏图大志 宏伟的计划,远大的志向。
鸿业远图 鸿:大。宏伟的事业,远大的志向或谋划。
鸿鹄之志 鸿鹄:天鹅,比喻志向远大的人;志:志向。比喻远大志向。
姱容修态 姱:美好;修:长远;态:志向。美丽的容貌,长远的智慧。
离经辨志 读断经书文句,明察圣贤志向。
烈士暮年,壮心不已 烈士:志向远大的英雄。已:停止,衰减。英雄到了晚年,壮志雄心并不衰减。
老骥伏枥 骥:良马,千里马;枥:马槽,养马的地方。比喻有志向的人虽然年老,仍有雄心壮志。
凌云之志 凌云:高入云霄的志气。形容远大的志向。
驽马恋栈豆 劣马惦着的只是马棚里的饲料。比喻无能的人只贪图安逸,无远大志向。
求田问舍 舍:房子。多方购买田地,到处问询屋介。指只知道置产业,谋求个人私利。比喻没有远大的志向。
人穷志短 穷:困厄;短:短小。人的处境困厄,志向也就小了。
桑弧蓬矢 古代男子出生,射人用桑木做的弓,蓬草做的箭,射天地四方,表示有远大志向的意思。
问舍求田 只知道置产业。比喻没有远大的志向。
天下无难事,只怕有心人 指只要有志向,有毅力,没有什么办不到的事情。
胸无大志 心里没有远大志向。
胸怀大志 怀:怀藏。胸有远大志向。
燕雀安知鸿鹄之志 比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。
志大才疏 疏:粗疏,薄弱。指人志向大而才具不够。
志美行厉 志向高远,又能砥砺操行。
志得意满 志向实现,心满意足。
壮志未酬 酬:实现。旧指潦倒的一生,志向没有实现就衰老了。也指抱负没有实现就去世了。
步月登云 步上月亮,攀登云霄。形容志向远大。明·谢谠《四喜记·赴试秋闱》:“我劝你休带怜香借玉心,顿忘步月登云志。”
材剧志大 指才智多,志向大。
材疏志大 谓志向虽大而才能不足。有时用为谦词。
道不相谋 谓思想志向不同的人不会在一起共事。语本《论语·卫灵公》:“子曰:‘道不同,不相为谋。’”
德輶如毛 德轻得象羽毛一样。谓施行仁德并不困难,而在于其志向有否。
高顾遐视 向高远处看。意谓志向高远,傲视流俗。
好恶不同 爱好和憎恶各不相同。形容人的志趣、志向和思想感情各异。
凌霄之志 凌霄:高入云霄的志气。形容远大的志向。
千里之志 远大的志向。
人各有志 指每个人都有不同的志向。
四方之志 志:志向。指远大的志向。亦作“志在四方”。
未竟之志 没有完成的志向。
燕雀安知鸿鹄志 鸿鹄:天鹅。比喻庸俗的人不能理解志向远大者的抱负。
意广才疏 意:意愿,志向。志向远大,但才能浅薄。指志大才疏。
有志不在年高 年高:岁数大。指年轻人只要有志向,成就不可限量,不在年纪大。也指只要有志向,岁数大了,也可以干出一番事业。
志在千里 形容志向远大。
志在四方 志:志向;四方:各处天下。形容有远大的志向和理想。
壮心不已 壮心:宏大的志向;已:停止。指有抱负的人到了晚年,雄心壮志仍不衰减。
天下无难事,只怕有心 【出处】【解释】指只要有志向,有毅力,没有什么办不到的事情。【示例】【故事】
改节易操 〖解释〗改变原来的操行和志向。多指丧失应当坚守的节操;也指去恶为善。同“改操易节”。
驽马恋栈 〖解释〗驽马:劣马,跑不快的马;栈:指马棚。劣马惦着的只是马棚里的饲料。比喻无能的人只贪图安逸,无远大志向。
贫贱不移 〖解释〗移:改变。不因生活贫困、社会地位低下而改变自己的志向。形容意志坚定。
燕雀岂知雕鹗志 〖解释〗比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。同“燕雀安知鸿鹄志”。
郁郁不得志 〖解释〗郁郁:忧伤、愁闷的样子。因自己的抱负志向不能施展而忧郁苦闷。
志洁行芳 〖解释〗志向高洁,品行端正。
志满意得 〖解释〗志向实现,心满意足。
竹柏异心 〖解释〗比喻志向不合或表象不同。
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1. 雄心壮志的意思,伏骥千里的意思?
应是老骥伏枥,成语“老骥伏枥”, 出自于曹操的《步出夏门行》。诗云:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”。意思是说,年老力衰的千里马虽卧躺在马槽边,却仍激荡着驰骋千里的雄心壮志。后人常以这句“老骥伏枥”来比喻有志之士,年纪虽老而仍有雄心壮志。
【成语名称】老骥伏枥
【成语读音】lǎo jì fú lì
【成语释义】比喻有志向的人虽然年老,但仍有雄心壮志。
【字词释义】骥:千里马;枥:马槽。伏枥:就着马槽吃食。老的千里马虽然趴在槽头吃食;但仍想奔驰千里。比喻人老了仍有雄心壮志
2. ambitious和positive有什么区别?
ambitious“雄心壮志”的意思,positive“积极的”之意。
3. 雄壮豪迈的意思?
意思就是一个人要抱着雄心壮志豪情万丈迈出前进的步伐,比喻一个人在工作上充满着激情澎湃的精神状态而努力工作。一般都是指我们每个人在接受任务的时候,我们每一个人都必须要充满着必胜的信心和意志而奋发拼搏,努力实现和完成任务。
4. 雄心壮志的意思和造句?
意思就是 远大的理想,宏伟的志向。
造句:他决定不惜代价去实现他的雄心壮志。
5. 鸿鹄之志是什么意思?
我们先来看看这几个词。鸿鹄:鸿是指大雁,鹄则是天鹅。鸿鹄是古人对飞行极为高远鸟类的通称。鸿鹄之志:常用于比喻志向远大。出自我们再熟悉不过的初中课文《史记·陈涉世家》中“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉”,意思是“那燕子、麻雀怎么能知道天鹅的志向呢。”莘莘:数量众多的样子。出处可追溯到先秦时期《诗经》、《国语》、《左传》、《庄子》等历史文学著作。在现代汉语书面语言中,只用于形容学生,成为“莘莘学子”一语。
据传,这也不是林校长第一次读错字了,他还有读出过乳臭(chou)未干和谆谆(dundun)教诲等的光辉事迹。那么这个林建华校长是何许人也?
简单来说,林建华是优秀的化学家,在学术上颇有建树。是个非常厉害的人。在错字事件发生后,林校长也在第一时间发出了态度诚恳的致歉信↓
亲爱的同学们,很抱歉,在校庆大会的致辞中读错了“鸿鹄”的发音。说实话,我还真的不熟悉这个词的发音,这次应当是学会了,但成本的确是太高了一些。我想,我的这个错误会使很多同学和朋友失望,觉得作为一个北大校长,不应该文字功底这样差。说实话,我的文字功底的确不好,这次出错是把这个问题暴露了出来。上中小学时,正赶上文革,教育几乎停滞了。开始的几年没有课本,后来有了课本,也非常简单。我接受的基础教育既不完整、也不系统。我生活在内蒙古的一个小农场,只有几十户人家。现在人们很难想像当时的闭塞状态,农场离县城几十公里,距离虽不能算远,但乘马车要一整天时间。当时不但没有现在发达的互联网,连像样的书都很难找到。最近,我刚出了一本书《校长观念-大学的改革与未来》,其中还提到了当时的情况:“文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。”我很幸运,77级的高考语文考试作文占了80分,词句和语法只有20分,否则我可能就考不上北大了。我只是在考试前的几天,读了一本语法方面的书,刚刚知道什么是主语和谓语。语法概念不清,上大学之后学英语也多费了很大的劲。我写这封信,告诉大家这些,并不是想为自己的无知或失误辩护,只是想让你们知道真实的我。你们的校长并不是一个完美的人,也有缺点和不足,也会犯错误。另外,我还想告诉大家,我所有重要讲话,也包括上面提到的那本书,都是自己写的,其中的内容和思想都是我希望大家了解的。我是会努力的,但我还是很难保证今后不会出现类似的错误,因为文字上的修炼并非一日之功。像我这个年纪的人,恐怕也很难短时间内,在文字水平上有很大的进步了。真正让我感到失望和内疚的,是我的这个错误所引起的关注,使人们忽视了我希望通过致词让大家理解的思想:“焦虑与质疑并不能创造价值,反而会阻碍我们迈向未来的脚步。能够让我们走向未来的,是坚定的信心、直面现实的勇气和直面未来的行动。”再次致以歉意!热爱你们的校长,林建华
然而还是有很多人不买账。从北大校长念错字的背后,我们究竟看到了什么?人非圣贤孰能无过。读错字太正常了,从小到大谁没有读错字的时候?但是,正因为林先生是个很厉害的人,也正因为林先生诚恳地向公众道歉,我们才感到可怒可悲。
因为,当北大校长因念错字诚恳道歉的时候,是否宣告着我们的国语已经奄奄一息了?《国家宝藏》里,张国立老师每次出场都要问这么句话撩一下观众:“我们是一个年轻的节目,有多年轻?”“上下五千年!”
是啊,这世间,春秋又转,转了足足五千载。从仓颉造字的古老传说到嬴政书同文的意气风发,从王羲之兰亭集序的遒美健秀到张旭古诗四帖的奔放纵逸,从蔡侯造纸的经验总结到毕升活字的革命飞跃,从屈原悲诵九歌的幽渺情深到太白举杯对月的飘逸若仙,从金陵夫子庙天下文枢到京师国子监师道集贤。五千年的文化传承与积淀,让中华文脉延绵不息,从未断绝。
到了近代,戊戌维新运动之中创建的京师大学堂,也就是北大前身,扛起了中华文化碰撞交融、延续革新的重任。而提到近代的北大,很难不想起蔡元培先生。作为赋予了北大「思想自由 兼容并包」精神内涵的人,蔡元培可谓是相当硬核了。
出生于清政府时代的蔡元培,致力于废除封建主义的教育制度,开创新式教育模式。这里不去赘述蔡元培先生教育改革的丰功伟绩和改造北大的卓越贡献,我们只看看先生关于汉语文学教育的思想。
第一,针对科举时代“学文为中举”的流弊,提出「读书为应用」的主张。蔡元培认为,语文教学的目的在于实用,是为了“要全国的人都能写能读”,以适应生活、工作、学习的需要。放眼如今,语文学科在学校无疑是最尴尬的了。一方面考试不拉分,另一方面因为是母语往往学生学习时紧张感下降,于是语文课成为了学校里最“休闲”的课程,学生在其他课上不敢搞的小动作统统都搬到语文课上去了,不得不敬佩每个语文老师都有着一颗强大而温柔的内心。正如蔡元培先生所倡,语言本身就是工具学科,国语其实和英语日语法语小语种没有本质区别,都是为了读写交流,是文化延续的载体,我们对待语文的态度是否太过轻浮?我们有时甚至不如科举时代的“学文为中举”,而是“混着学文为应试”了。国语为应用,宜多敬畏。
第二,蔡元培主张把美育渗透到语文教学中去。他提出“美育者,应用美学之理论于教育,已陶养感情为目的者也”。语文学习的形式和内容上都应能够引起美感,激发审美情趣。汉语是世界上最美的语言。它在五千年历史进程中不断丰富自己,又没有丢失自己的底蕴内涵。一篇优秀的文章可以将人带入情境,一段优美的朗诵可以让人心驰神往。所以,对一段文,一句话,一个词,切忌机械地去看待,而应像蔡元培先生所说的,把美感与内涵去品读出来。因为我们的文字不是字母,每个文字、每个词语就如一个个千年的老者,你不去和他们促膝长谈,又怎会知道他们丰富多彩的故事。国语为美学,宜深品鉴。
世间再无蔡元培,但传薪火者,可以不息。风波终将过去,但如果它能给人以警醒,让人以感悟,那么它就实现了自己的正向价值。仍有那么多人热爱着国语,并为国语而骄傲着。相信经过时代的阵痛,将有更多的人敬重起国语。因为流淌在体内的血液告诉我们,这是世上唯一可以让我们热泪盈眶的语言。中华之所以不绝,就是因为文化绵长。这是国之傲气,永不可丢。
放缓
一个简简单单、慢慢悠悠的讲思考、谈憧憬的公众号。
坊间文术今已末,世人空念蔡元培6. 雄心壮志意志坚什么意思?
坚定的意志,远大的志向,无所畏惧,不断前行
7. 关于志向的气魄?
抱负不凡 抱负:远大的志向。指有远大的志向,不同一般
乘风破浪 乘:趁着。船只乘着风势破浪前进。比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进
贡禹弹冠 比喻乐意辅佐志向相同的人
长风破浪 比喻志向远大,不怕困难,奋勇前进。
大节不夺 大节:临难不苟的节操;夺:丧失。指面临生死关头,仍不改变其原来志向。
大璞不完 指玉既经雕琢,就失去了天然的形态。旧时比喻读书人做了官,丧失了原来的志向。
蹈厉之志 蹈厉:踏地猛烈。本形容舞蹈的动作威武有力。比喻奋发向上的志向。
风云之志 像风云那样雄大高远的志向。
改操易节 改、易:改变。改变原来的操行和志向。
各奔前程 奔:投向,奔往;前程:前途。各走各的路。比喻各人按不同的志向,寻找自己的前途。
各从其志 从:听任;志:志向。各人执照各人的意志行事。
豪情壮志 豪迈的情感,远大的志向。
弘毅宽厚 弘毅:意志坚强,志向远大。志向远大而待人宽大厚道。
宏图大志 宏伟的计划,远大的志向。
鸿业远图 鸿:大。宏伟的事业,远大的志向或谋划。
鸿鹄之志 鸿鹄:天鹅,比喻志向远大的人;志:志向。比喻远大志向。
姱容修态 姱:美好;修:长远;态:志向。美丽的容貌,长远的智慧。
离经辨志 读断经书文句,明察圣贤志向。
烈士暮年,壮心不已 烈士:志向远大的英雄。已:停止,衰减。英雄到了晚年,壮志雄心并不衰减。
老骥伏枥 骥:良马,千里马;枥:马槽,养马的地方。比喻有志向的人虽然年老,仍有雄心壮志。
凌云之志 凌云:高入云霄的志气。形容远大的志向。
驽马恋栈豆 劣马惦着的只是马棚里的饲料。比喻无能的人只贪图安逸,无远大志向。
求田问舍 舍:房子。多方购买田地,到处问询屋介。指只知道置产业,谋求个人私利。比喻没有远大的志向。
人穷志短 穷:困厄;短:短小。人的处境困厄,志向也就小了。
桑弧蓬矢 古代男子出生,射人用桑木做的弓,蓬草做的箭,射天地四方,表示有远大志向的意思。
问舍求田 只知道置产业。比喻没有远大的志向。
天下无难事,只怕有心人 指只要有志向,有毅力,没有什么办不到的事情。
胸无大志 心里没有远大志向。
胸怀大志 怀:怀藏。胸有远大志向。
燕雀安知鸿鹄之志 比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。
志大才疏 疏:粗疏,薄弱。指人志向大而才具不够。
志美行厉 志向高远,又能砥砺操行。
志得意满 志向实现,心满意足。
壮志未酬 酬:实现。旧指潦倒的一生,志向没有实现就衰老了。也指抱负没有实现就去世了。
步月登云 步上月亮,攀登云霄。形容志向远大。明·谢谠《四喜记·赴试秋闱》:“我劝你休带怜香借玉心,顿忘步月登云志。”
材剧志大 指才智多,志向大。
材疏志大 谓志向虽大而才能不足。有时用为谦词。
道不相谋 谓思想志向不同的人不会在一起共事。语本《论语·卫灵公》:“子曰:‘道不同,不相为谋。’”
德輶如毛 德轻得象羽毛一样。谓施行仁德并不困难,而在于其志向有否。
高顾遐视 向高远处看。意谓志向高远,傲视流俗。
好恶不同 爱好和憎恶各不相同。形容人的志趣、志向和思想感情各异。
凌霄之志 凌霄:高入云霄的志气。形容远大的志向。
千里之志 远大的志向。
人各有志 指每个人都有不同的志向。
四方之志 志:志向。指远大的志向。亦作“志在四方”。
未竟之志 没有完成的志向。
燕雀安知鸿鹄志 鸿鹄:天鹅。比喻庸俗的人不能理解志向远大者的抱负。
意广才疏 意:意愿,志向。志向远大,但才能浅薄。指志大才疏。
有志不在年高 年高:岁数大。指年轻人只要有志向,成就不可限量,不在年纪大。也指只要有志向,岁数大了,也可以干出一番事业。
志在千里 形容志向远大。
志在四方 志:志向;四方:各处天下。形容有远大的志向和理想。
壮心不已 壮心:宏大的志向;已:停止。指有抱负的人到了晚年,雄心壮志仍不衰减。
天下无难事,只怕有心 【出处】【解释】指只要有志向,有毅力,没有什么办不到的事情。【示例】【故事】
改节易操 〖解释〗改变原来的操行和志向。多指丧失应当坚守的节操;也指去恶为善。同“改操易节”。
驽马恋栈 〖解释〗驽马:劣马,跑不快的马;栈:指马棚。劣马惦着的只是马棚里的饲料。比喻无能的人只贪图安逸,无远大志向。
贫贱不移 〖解释〗移:改变。不因生活贫困、社会地位低下而改变自己的志向。形容意志坚定。
燕雀岂知雕鹗志 〖解释〗比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。同“燕雀安知鸿鹄志”。
郁郁不得志 〖解释〗郁郁:忧伤、愁闷的样子。因自己的抱负志向不能施展而忧郁苦闷。
志洁行芳 〖解释〗志向高洁,品行端正。
志满意得 〖解释〗志向实现,心满意足。
竹柏异心 〖解释〗比喻志向不合或表象不同。
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